Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas

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Hacia un modelo crítico de Educación Física para la salud en las escuelas

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Publicado: Oct 1, 2026

DOI: https://doi.org/10.24215/29534372e052

Palabras clave:

Educación Física Escolar Salud Michel Foucault

Contenido principal del artículo

Miguel Vicente Pedraz

Universidad de León, España

https://orcid.org/0000-0002-9131-7876

Felipe Quintão de Almeida

Universidade Federal do Vale do São Francisco, Brasil

https://orcid.org/0000-0002-4056-5159

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir la salud desde una perspectiva diferente del abordaje patogénico tradicional. Problematiza la posibilidad de una Educación Física escolar crítica con respecto a la concepción mercantilista y neoliberal de la salud e indaga en las posibilidades de una Educación Física alternativa que permita empoderar a las personas con respecto a sus cuerpos y sus experiencias corporales tal que fomente las relaciones democráticas. Metodológicamente, considera la orientación foucaultiana, oportunidad para pensar una Educación Física escolar crítica cuyo horizonte sea la vida buena a partir del cuidado de sí autónomo.

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Detalles del artículo

Número

Vol. 5 Núm. 10 (2026): Educación Física, neoliberalismo y democracia（https://www.pef.fahce.unlp.edu.ar/issue/view/815）

Sección

Artículos

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Citas

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